A diversidade do processo de desenvolvimento que ocorre na Juventude remete-nos para uma abordagem psicológica na Escola, com a Família e a Comunidade. Esta intervenção permite chegar ao Jovem, assegurando a promoção de um desenvolvimento harmonioso e apoiando-o de forma especializada nas dificuldades sentidas. Seligman em “Flourish” sugere uma compreensão visionária da felicidade e do bem-estar. Para florescer o indivíduo tem de possuir determinadas características para alcançar bem-estar e nem todos as têm. Daí a relevância de uma Educação Positiva na Escola que prepare os alunos para florescer e serem felizes. Neste trabalho mostramos a intervenção psicoeducativa na Escola.