Bu arastirmada, Bartin Universitesi Egitim Fakultesi’nde ogrenim gormekte olan ve dijital yerli olarak kabul edilen ogretmen adaylarinin dijital yerli ozelliklerini ve bu ozelliklere sahip olma durumlarini incelemek amaclanmistir. Arastirmanin amaci dogrultusunda ogretmen adaylarinin dijital yerli ozelliklerinin cinsiyete, sinif duzeyine ve bilgisayar kullanma surelerine gore farklilik gosterip gostermedigi incelenmistir. Arastirmada nicel arastirma yontemlerinden genel tarama modeli kullanilmistir. Arastirma kapsaminda 472 ogretmen adayindan anket yoluyla veriler toplanmistir. Verilerin analizinde betimsel ve anlam cikarici istatistik yontemlerinden faydalanilmistir. Sonuc olarak ogretmen adaylarinin yaklasik %58’inin dijital yerli ozelliklerine sahip olduklari ortaya cikmistir. Cinsiyete ve bilgisayar kullanma sureleri acisindan anlamli farklilik oldugu, sinif duzeyleri acisindan anlamli farklilik olmadigi elde edilen sonuclar arasindadir.