Zunachst werden Anspruch und Wirklichkeit des Geometrieunterrichts in der Sekundarstufe II miteinander verglichen, im Hinblick auf die Beziehungen der Geometrie zur Mathematik, zur Welt auserhalb und zur Gesamtkultur. Der zweite Teil geht auf Hintergrunde und Ursachen fur die offensichtlichen Defizite dieses Unterrichts und auf notwendige Konsequenzen ein. Schlieslich werden — exemplarisch — drei Themenkreise vorgestellt, welche geeignet erscheinen, zu wesentlichen geometrischen Inhalten und Zielen hinzufuhren.