The purpose of the study was to develop a pedagogical technology for the development of special physical qualities of young mini-football players at the stage of initial training and to experimentally substantiate its effectiveness. Material and methods. 28 young mini-football players aged 7-8 years at the stage of initial training of the second year of study took part in the experiment. Research methods: data analysis of literary and Internet sources on the research problem, pedagogical testing, pedagogical experiment, methods of mathematical statistics. Results. The developed pedagogical technology included three components – training programs for the development of special speed, special speed-strength, special coordination abilities, special endurance of young mini-football players in the main part of the training session; warm-up complexes for the preparatory part; tasks for independent work with elements of training programs. The introduction of the developed pedagogical technology was carried out during 8 weeks of the pedagogical experiment in the training process of young mini-football players of the experimental group within the scope of special physical training. Conclusions. The effectiveness of the developed pedagogical technology is evidenced by a statistically significant improvement in the results of pedagogical testing of young athletes of the experimental group, which characterize the level of manifestation of speed and strength abilities, speed in relation to agility, special speed in relation to coordination abilities, special speed and strength abilities, in the range from 2.6 to 3.6%.

Мета роботи – розробити педагогічну технологію розвитку спеціальних фізичних якостей юних гравців у міні-футболі на етапі початкової підготовки й експериментально обґрунтувати її ефективність. Матеріал і методи. В експерименті взяли участь 28 юних гравців у міні-футбол віком 7-8 років на етапі початкової підготовки другого року навчання. Методи дослідження: аналіз даних літературних та Інтернет джерел з проблеми дослідження, педагогічне тестування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Результати. Розроблена педагогічна технологія включала три компоненти – тренувальні програми для розвитку спеціальних швидкісних, спеціальних швидкісно-силових, спеціальних координаційних здібностей, спеціальної витривалості юних міні-футболістів у основній частині тренувального заняття; комплекси розминки для підготовчої частини; завдання для самостійної роботи з елементами засобів тренувальних програм. Впровадження розробленої педагогічної технології здійснювалося впродовж 8 тижнів педагогічного експерименту в тренувальний процес юних міні-футболістів експериментальної групи в межах обсягів спеціальної фізичної підготовки. Висновки. Про ефективність розробленої педагогічної технології свідчить статистично достовірне покращення результатів педагогічного тестування юних спортсменів експериментальної групи, що характеризують рівень прояву швидкісно-силових здібностей, швидкості у взаємозв’язку зі спритністю, спеціальної швидкості у взаємозв’язку з координаційними здібностями, спеціальних швидкісно-силових здібностей, у межах від 2,6 до 3,6 %.