Тhe paper presents the results of a survey of students on the level of the manifestation of some of the determinants of the higher education quality. According to the results of the analysis of the respondents ' answers, it was established that the dominance of those components of the content of the phenomenon of higher education quality, which are associated with the formation of competitive advantages of the specialist and their ability to receive higher wages. According to the students' point of view the less important determinant in the formation of the categorical content of the quality of higher education is assigned to the determinants of a person's ability to carry out personal development and understand the senesce of the events surrounding them. The article substantiates the directions of improving the content and practice of using the regulatory mechanism of public administration to provide the higher education quality and offers to change the focus of attention in the interpretation of the content of the relevant category 

В публикации представлены результаты опроса студентов относительно их мнения о силе проявления некоторых из детерминант качества высшего образования. В результате анализа ответов респондентов было установлено факт доминирования тех из составляющих содержания феномена качества высшего образования, которые связаны с формированием конкурентных преимуществ специалиста и его способностью к получению более высокой заработной платы. Наименьшая по силе проявления значимость в формировании категориального содержания качества высшего образования, по мнению студентов, отведена детерминантам возможности человека осуществлять личностное развитие и понимать смысл событий вокруг себя. В статье обоснованы направления совершенствования содержания и практики использования нормативно-правового механизма государственного управления обеспечением качества высшего образования, а также сформулированы предложения относительно изменения фокуса внимания в толковании содержания соответствующей категории. 

В публікації висвітлено результати опитування студентів щодо сили прояву окремих детермінант якості вищої освіти. За результатами аналізу відповідей респондентів було встановлено факт домінування тих з складових змісту феномену якості вищої освіти, які пов’язані з формуванням конкурентних переваг фахівця та його здатністю до отримання більшого рівня заробітної плати. Найменша за силою прояву значущість у формуванні категоріального змісту якості вищої освіти на думку студентів відведена детермінантам можливості людини здійснювати особистісний розвиток та розуміти зміст подій навколо себе. В статті обґрунтовано напрями вдосконалення змісту та практики використання нормативно-правового механізму державного управління забезпеченням якості вищої освіти та подано пропозиції щодо зміни фокусу уваги у тлумаченні змісту відповідної категорії.