W artykule przeanalizowano główne pojęcia z zakresu dydaktyki medialnej, takie jak umiejętność korzystania z informacji medialnej, dydaktyka medialna szkoły wyższej, kompetencje medialne, technologie edukacji medialnej, kultura medialna osobowości ucznia, umiejętność korzystania z mediów, kompetencje medialne i świadomość medialna, a także gniazdo słowotwórcze na tym polu. Prześledzono historiografię realizacji specjalnego kursu „Edukacja medialna” na terytorium Ukrainy. Do obiegu naukowego wprowadzono koncepcję „profesjonalnie zorientowanej edukacji medialnej”, która po raz pierwszy pojawiła się w publikacjach czasopisma „Szkolnictwo wyższe Ukrainy”.

The article examines the main terms of the field of media didactics, such as media information literacy, media didactics of a higher school, media competence, media educational technologies, media culture of a student's personality, media literacy, media competence and media awareness, as a word-making nest of this field. The historiography of the implementation of the special course «Media Education» on Ukrainian territory is traced. The concept of «professionally oriented media education», which first appeared in the publications of the journal «Higher Education of Ukraine», was introduced into scientific circulation.

У статті розглянуто основні терміни галузі медіадидактики, як то медіаінформаційна грамотність, медіадидактика вищої школи, медіакомпетентність, медіаосвітні технології, медіакультура особистості студента, медіаграмотність, медіакомпетентність та медіаобізнаність, як словотворче гніздо цієї галузі. Простежено історіографію впровадження спецкурсу «Медіаосвіта» на українських теренах. Введено до наукового обігу поняття «професійно орієнтована медіаосвіта», що вперше з’явилося в публікаціях часопису «Вища освіта України».