The modern teacher must strive for professional development, follow new educational trends, master new methodological principles. Digital technologies are of great importance for this. Therefore, the formation of information and communication competence of future music teachers is one of the key issues of pedagogical science. The issue of professional competencies in general, and information and communication in particular, has been the subject of research by many scholars (R. Gurevich, M. Zhaldak, L. Gavrilova, L. Varnavskaya and others). The aim of the work is to analyze the concept of professional competence, to characterize and highlight the importance of information and communication competence of future music teachers. The professional competence of a music teacher requires instrumental and vocal training, performance, music-theoretical cycle, knowledge of pedagogy and teaching methods, motivational orientation of the individual. The information and communication competence continues these criteria, which, according to the author, is determined by the ability of the individual to analyze, systematize professional information with the help of a computer, to critically evaluate it. This also applies to the use of electronic educational publications, technologies that implement didactic tasks in accordance with the requirements of the subject, the use of technologies for building web-sites. Informatization of the learning process occupies important positions in the reform of higher education. The main task of this process is to increase the level of knowledge and improve their assimilation by students. The use of information and communication technologies in combination with traditional teaching methods allows you to implement educational tasks, form new interdisciplinary links, create and implement various forms of specialization, tasks to consolidate the material. Computer technology is the basis of a visual teaching method that is necessary for each lesson, because the visual saturation will contribute to a better study of the material. Information and communication competence is part of the general system of professional competences. The modern teacher must use gadgets, smart technologies, new clouds, online simulators, editors, applications to create presentations and more. They intensify the independent work of students, their research, increase the interest and motivation to study subjects and are the basis of professional competence.

Стаття розкриває питання формування інформаційно-комунікаційних компетентностей майбутніх учителів музичного мистецтва. Оскільки, усі сфери сучасного життя нерозривно пов’язані з цифровими технологіями, а також умови дистанційного навчання зумовлюють активне залучення комп’ютерних засобів, майбутні вчителі музичного мистецтва, окрім належного рівня фахової підготовки, повинні володіти їх грамотним застосуванням. Тому формування інформаційно-комунікаційної компетентності студентів мистецьких закладів є одним із основних задач сьогодення. Метою використання комп’ютерних технологій є реалізація основних музично-педагогічних задач. Таким чином, їх залучення до педагогічної практики полягає у посиленні наочних методів, вирішенні практичних задач, зокрема пошуку навчальної інформації, редагуванні та запису нот, аранжуванні, розвитку слуху.