The protection of childhood, especially children with disabilities is one of the main and promising areas of public policy. Legal support for the social integration of children with disabilities is a call of the time and a responsibility of the welfare state, which has undertaken as a member of the United Nations several obligations towards children with disabilities. To this end, the legislation seeks to adhere to clear algorithm of public administration of social protection of persons with disabilities. It focuses public policy on persons with disabilities according to their needs, creating an educational environment that meets the needs and abilities of each child, regardless of its special needs of social protection systems in Ukraine. The purpose of the study is to highlight and analyze international and Ukrainian legal documents, identification and characterization of the main problems in the social and legal support of the integration of children with disabilities into society. Methodology. Due to the use method of analysis, synthesis and generalization of legal acts and documents, problems in the social and legal support of the integration of children with disabilities into society have been identified. Results and practical significance. It has been found that in Ukraine there is a lack of elaboration of the legislation in the part that concerns the integration of children with disabilities into public life, in particular, their right to receive equal opportunities for education with others. Inclusive education has been considered as one of the most important institutions for the inclusion of children with different levels of mental and physical development.

Правове забезпечення соціальної інтеграції дітей з інвалідністю є викликом часу і обов’язком соціальної держави, яка взяла на себе, як член ООН, ряд зобов’язань щодо дітей з інвалідністю. Для цього законодавство намагається дотримуватися чіткого алгоритму державного управління системою соціального захисту осіб з інвалідністю та зосереджує увагу держави на забезпеченні потреб осіб з інвалідністю, створенні освітнього середовища, яке б відповідало потребам і можливостям кожної дитини, незалежно від її особливих потреб, з метою покращення системи соціального захисту в Україні. Мета дослідження полягає у висвітленні та аналізі міжнародних і українських законодавчих нормативно-правових документів; виокремленні та характеристиці основних проблем у соціально-правовому забезпеченні інтеграції дітей з інвалідністю в суспільство. Методологія. Завдяки використанню методів аналізу, синтезу та узагальнення нормативно-правових актів та документів, виявлено проблеми у соціально-правовому забезпеченні інтеграції дітей з інвалідністю в суспільство. Результати і практичне значення. З’ясовано, що в Україні не цілком досконале законодавство в тій його частині, яка стосується інтеграції дітей з інвалідністю в суспільне життя, зокрема їх права на одержання рівних із іншими особами можливостей в отриманні освіти.