Рассмотрены особенности развития и функционирования немецкой модели подготовки научно-педагогических кадров, а также обоснованы направления использования ее элементов в рамках системы развития трудового потенциала отечественных вузов. По результатам анализа содержания норм и правил подачи и рассмотрения диссертации, действующих в Немецком университете административных наук, был разработан общий алгоритм подготовки научно-педагогических кадров в рамках немецкой модели. По результатам сравнения содержания отечественной и немецкой моделей подготовки научно-педагогических и научных кадров высшей квалификации были выявлены преимущества последней и разработаны предложения по совершенствованию содержания механизмов функционирования отечественного модели.

There were considered features of development and functioning of the German model of training of the teaching staff and reasonable uses of its elements within the system of labor potential of local universities. The analysis of the content of standards and rules for submission and consideration of the thesis that operate at the German University of Administrative Sciences, there was observed a general algorithm for training of the teaching staff within the German model. As a result of comparing the content of domestic and German models of scientific-pedagogical and scientific personnel of higher qualification, there were separated benefits of the last and processed proposals to improve the content of the mechanisms of domestic models.

Розглянуто особливості розбудови та функціонування німецької моделі підготовки науково-педагогічних кадрів та обґрунтовано напрями використання її елементів у межах системи розвитку трудового потенціалу вітчизняних ВНЗ. За результатами аналізу змісту норм і правил подання та розгляду дисертації які діють у Німецькому університеті адміністративних наук було опрацьовано загальний алгоритм підготовки науково-педагогічних кадрів у межах німецької моделі. За результатами порівняння змісту вітчизняної та німецької моделей підготовки науково-педагогічних та наукових кадрів вищої кваліфікації було виокремлено переваги останньої та опрацьовано пропозиції щодо вдосконалення змісту механізмів функціонування вітчизняного моделі.