В последнее десятилетие первостепенное место в системе обучения иностранному языку студентов в высшей школе приобрел коммуникативный подход. В статье рассматривается вопрос обучения профессионально ориентированной коммуникации студентов неязыковых вузов. Уточняются такие задачи, как определение цели обучения иностранным языкам в техническом вузе, обоснование этапов обучения в соответствии с профессионализацией подготовки специалиста, разработка форм и методов контроля. В связи с тем, что развитие профессионально ориентированной коммуникации студентов тесно связано с развитием культурной и межкультурной коммуникаций, поднимается вопрос формирования общей культуры личности. Предлагаются некоторые подходы практического решения этой задачи.