We consider the role of online media in educational activities at all stages of education. Analyzed changes in the conditions of formation of the language person of the student in the historical perspective. The role of online media in the process. A description of the main sources of exposure to linguistic identity in the Internet environment. We study their impact. The question about the development of effective methods of formation of linguistic personality in the new conditions. The dependence of the development of language and thought. The development of thinking, the ability to perceive, evaluate information and transform it into useful activity largely depends on the language proficiency of the reader's experience and outlook as the indissoluble unity. The conclusion is that the reader's experience and outlook will inevitably require a certain linguistic base and contribute to its accumulation. Lack of reading skills and analysis of complex text, the ability to create their own texts and to conduct feasibility and effectiveness of the debate, to build communication with different people and limits the possibilities of effective socialization of man, his choice of profession, and the probability of career growth. Successful person as a specialist determined by its ability to work with different text.

Рассматривается роль интернет среды в образовательной деятельности на всех этапах обучения. Анализируются изменения условий формирования языковой личности обучающегося в исторической перспективе. Исследуется роль интернет-среды в этом процессе. Дается описание основных источников воздействия на языковую личность в интернет-среде. Изучается степень их воздействия. Ставится вопрос о разработке эффективных методов формирования языковой личности в новых условиях. Определяется зависимость развития языка и мышления. Развитое мышление, способность воспринимать, оценивать информацию и трансформировать ее в полезную деятельность во многом зависит от владения языком, от читательского опыта и кругозора как неразрывного единства. Делается вывод, что читательский опыт и кругозор неизбежно требуют определенной лингвистической базы и способствуют ее накоплению. Отсутствие навыков чтения и анализа сложного текста, умения создавать собственные тексты и вести целесообразную и эффективную дискуссию, выстраивать коммуникацию с разными людьми ограничивает возможности развития и эффективной социализации человека, его выбор профессии и вероятность карьерного роста. Успешность человека как специалиста определяется степенью его умения работать с различным текстом.