The article discusses tendencies of military education, when growth and complication of battlefield and academic objectives conduce to increase of requirements to students’ professional skills and their training. The author considers specifics of development of the students’ goal-setting competence by means of unsupervised learning in a military institute.

В статье раскрыты тенденции военного образования, когда наращивание и усложнение боевых и учебно-воспитательных задач ведет к росту требований к военно-профессиональным качествам курсанта, к его подготовке. Показаны особенности развития компетенции целеполагания средствами самостоятельной работы курсанта военного вуза.