Необходимость упорядочения взглядов на сетевое взаимодействие вызывает потребность в описании его функций. Идея рассмотрения функций компонентов сетевого взаимодействия показана на основе теории социального действия Т. Парсонса. В статье предлагается опора на эту теорию в качестве координат для описания сетевых взаимодействий в конкретных условиях педагогического образования.

The need for ordering views on networking is a need in the description of its functions. The idea of considering the functions of networking components shown on the basis of social action theory of Talcott Parsons. The article offers support to this theory as the coordinates to describe the network of interactions in a particular pedagogical education.