The basic approaches to the design of upbringing work at an institution of higher education in the conditions of transition to a new generation standards are revealed in the paper. The experience of evaluation of efficiency of upbringing process in the foreign and domestic practice is analyzed. By the example of bachelor of pedagogy the integration of academic and extra-curricular activity as a condition for the successful formation of bachelors’ professional competence is demonstrated in the article.

В статье раскрываются основные подходы к проектированию воспитательной работы в вузе в условиях перехода на стандарты нового поколения; анализируется опыт оценивания эффективности воспитательного процесса в зарубежной и отечественной практике. На примере подготовки бакалавров педагогики демонстрируется интеграция учебной и внеучебной деятельности как условие успешного формирования профессиональной компетентности бакалавров.