The article presents model of shaping students' readiness to professional interaction in the sphere of hospitality; the features of situational, reproducing, standardized and productive levels of studets' readiness to professional interaction in the sphere of hospitality are described; the level of developpment of motivational, cognitional, emotional-volitional and activity component to readiness are presented.

Предлагается модель формирования готовности студентов к профессиональным взаимодействиям в сфере гостеприимства; описываются характеристики ситуативного, репродуктивного, стандартизированного и продуктивного уровней готовности студентов к профессиональным взаимодействиям в этой сфере; оценивается сформированность мотивационного, когнитивного, эмоционально-волевого и деятельностного компонентов готовности.