The article reviews the implications and subsequental development of the socially-ecological approach in pedagogics of Germany; on the basis of the most worked theoretical concepts features of a socially-ecological way to conceive the processes of development, socialization and training of the person are allocated; the prospects of use of ecological knowledge in a modern pedagogical theories and researches are designated.

В статье рассматриваются предпосылки возникновения и последующее развитие социально-экологического подхода в немецкой педагогике; на основе наиболее проработанных теоретических концепций выделены особенности социальноэкологического способа рассмотрения процессов развития, социализации и обучения личности; обозначены перспективы использования экологического знания в современных педагогических теориях и исследованиях.