Мотивационная политика образовательной организации является одним из эффективных инструментов социального управления качеством образования. Непроработанность мотивационной политики, недооценка меры моральных и материальных затрат, расхода человеческого потенциала становится реальной проблемой образовательных организаций в условиях жесткого регламентирования финансирования системы образования РФ. Объект исследования – система управления образовательной организацией. Предмет – мотивационные мероприятия, реализуемые в рамках мотивационной политики в конкретной образовательной организации. Проведенное исследование позволило выявить актуальные мотивы профессиональной деятельности научно-педагогических работников, определить ведущие виды мотивации из общего перечня мотивирующих мероприятий, влияющие на улучшение качества работы преподавателя. Научно-педагогические работники в процессе опроса методами интервью и анкетирования дали оценку эффективности существующей системы мотивации потенциала персонала. Нематериальная мотивация сотрудников (социальная, административно-психологическая) по-прежнему занимает лидирующее положение. В статье перечислены виды мотивации работников вуза с распределением их на группы: материальная мотивация, социальная, административно-психологическая, оценена их направленность. В статье упомянуты конкретные меры, предпринятые руководством вуза в целях повышения мотивации научно-педагогических работников. Одним из значимых критериев эффективности управления образовательной организацией является результативность мотивации труда педагогического коллектива.

Motivational educational policy of the organization is one of the effective tools of social control of the quality of education. The untested nature of the motivational policy, the underestimation of the measures of moral and material costs, consumption of human potential is a real issue of educational organizations in the context of strict regulation of the financing of the education system of the Russian Federation. The object of research is the management of the education organization. Subject – motivational activities motivational policy framework, in particular educational organization. The actual motives of professional activity of scientific and pedagogical workers were identified. Leading types of motivation out of the list of motivating activities that affect the quality of a teacher have been assigned. Research and teaching staff in interview and survey assessed the effectiveness of the system of motivation of staff capacity. Intangible motivation (social, administrative, psychological) human capacity occupies a leading position. Types of motivation the employees of the University with their distribution into groups: financial motivation, social, administrative, psychological, evaluated their orientation were named in the article. Measures the University administration to increase the motivation of scientific and pedagogical workers is reflected in the article. One of the significant criteria of efficiency of management of educational organization is the impact of motivation of the teaching staff.