В статье дано определение понятия «креативные способности личности», показана их структура с позиций векторно-контекстуального подхода и особенности их развития у студентов в условиях современного вуза на основе интерактивных образовательных технологий. Дано описание наиболее эффективных интерактивных методов обучения, позволяющих обеспечить актуализацию креативного потенциала студентов в контексте совместно-диалогической продуктивной деятельности, рассмотрена специфика интерактивного обучения и представлена характеристика основных принципов обучения в интерактивном режиме. Особое внимание авторы уделяют описанию структурных компонентов креативных способностей студентов вуза гуманитарного профиля и выявлению психолого-педагогических детерминант, оказывающих влияние на развитие продуктивное поведение личности в ситуациях новизны и неопределенности.

The article gives a definition of "creative abilities", showing their structure with position vector-contextual approach and features of their development of students in the conditions of a modern University based interactive educational technologies. The description of the most effective interactive teaching methods to ensure the actualization of the creative potential of students in the context of jointly-dialogical productive activity, the specific features of interactive learning and describes the basic principles of learning in interactive mode. Special attention is paid to the description of the structural components of creative abilities of students in Humanities and the identification of psycho-pedagogical determinants influencing the development of the productive behaviour of the individual in situations of novelty and uncertainty.