The scientific and theoretical basis of the content of practical training are considered in the article. The fundamental types of situational tasks, pedagogical demands on the design and construction of situational tasks, the basic components of creative work, included in the form of education and integrated by the situational training are revealed in the article.

В статье рассматриваются научно-те оретические основы содержания практического обучения. Раскрываются основные виды ситуационных задач, педагогические требования к технологии проектирования и конструирования ситуационных задач, основные элементы творчества, включенные в формы обучения, интегрированные ситуационным обучением.