В статье на основе анализа психолого-педагогических научных источников представлено понятие «образовательная рефлексия студентов медицинского колледжа». В соответствии с целью формирования образовательной рефлексии студента медицинского колледжа нами условно выделены составляющие компоненты структурно-содержательной модели: целеполагающий компонент, методологическая основа, принципы, педагогические условия, содержательный и структурный компоненты, контрольно-оценочный и результативный компоненты. Формирование образовательной рефлексии происходит в несколько этапов: мотивационный, обучающий, рефлексивный. Представленная структурно-содержательная модель формирования образовательной рефлексии рассматривается нами как действенный инструмент подготовки студентов медицинского колледжа к профессиональной деятельности.

In article on the basis of analysis of psychological and pedagogical scientific sources, introduces the concept of education reflection student of a medical College. In accordance with the purpose of formation of educational reflection of the student of the medical College of us conditionally allocated components of structurally-content model: целеполагающий component methodological basis, principles, pedagogical conditions, substantial and structural components, monitoring and assessment and effective components. The forming of the educational reflection occurs in several stages: the motivation, learning, reflective. Represented structurally-content model for the formation of educational reflection is considered by us as an effective tool for training of students of medical College to professional activities.