The article considers reading as a kind of speech activity, contributing to the development of skills and abilities of oral speech communication. Reading is characterized as a learning tool on the content and the basic principles of learning, as well as training sequences. The authors propose a method of reading teaching in a non-language university. A text is estimated as communicative speech unit in training. There are outlined the main principles of learning different kinds of reading.

В статье рассмотрено чтение как вид речевой деятельности, способствующий развитию навыков и умений устной речевой коммуникации. Чтение характеризуется как средство обучения по содержанию и основным принципам обучения, а также последовательности обучения. Предлагается методика обучения чтению в неязыковом вузе. Текст оценивается как коммуникативно-речевая единица при обучении. Намечены основные принципы обучения различным видам чтения.