Целью настоящего исследования были разработка и внедрение в учебный процесс на кафедре патофизиологии инновационной формы управляемой самостоятельной работы студентов, стимулирующей развитие всех групп компетенций. Установлено, что из всех форм управляемой самостоятельной работы на кафедре патофизиологии студенты отдают предпочтение выполнению учебного задания «Патофизиологический анализ истории болезни пациента», как виду учебной работы, наиболее эффективно способствующей формированию клинического мышления будущего врача.

The goals of the present research were to elaborate and to apply innovation form of the operated self-dependent students' work which is able to stimulate evolution of all competence groups in the pathophysiology training course. It was established that students give their preference to training task Pathophysiologic analysis of patient's case history among other forms of the operated self-dependent work as a task more effective stimulating clinical thinking development.