Background. In a situation of unstable economy, increase of the frequency of financial crises and structural unemployment, the role of health as a resource of student’s adaptation in the social space of a university becomes topical. The main purpose of this article is to determine the state of health of today's university students and its role in the choice of strategies for adaptive behavior in a process of profession receiving. Materials and methods. The analysis is based on generalization of results of the all-Russian secondary research as well as empirical data of several authors’ researches in a number of universities of the Volga Federal District. The research methodology of student’s adaptation includes the statements on behavioral practices, key strategies of career development and professional competencies, criteria of success. Results. The sociological analysis of student’s adaptation includes the study of student’s behavior and the adaptive situation, associated with adaptation to the educational requirements, understanding of the correctness of the profession choice. Within academic and professional adaptation the authors found out specific objects, functions and results of adaptiveness. The result of successful implementation of behavioral strategies is academic, social and professional mobility of students. The authors sort out the types of students that use conformist and innovative adaptation strategies. Students with limited health resources often use innovative practices at the university. Conclusions. The mutual influence of health on adaptation and adaptability on health is proved in the article. Students, who do not have strong health and other potential, use more active adaptation practices, which compensate their physical, social and financial constraints. Contradictory impact of human capital on the choice of adaptation models is associated with underestimation of the health resource at young age.

Актуальность и цели. В условиях нестабильной экономики, увеличения частоты финансовых кризисов, роста структурной безработицы актуализируется роль здоровья как ресурса адаптации студенческой молодежи в социальном пространстве вуза. Целью данной статьи является определение состояния здоровья современных студентов и его роли в выборе стратегий адаптивного поведения при получении профессии. Материалы и методы. Анализ построен на основе вторичного обобщения результатов всероссийских исследований, а также обработки и интерпретации данных авторских опросов студентов высших учебных заведений регионов Поволжья. Методология исследования адаптации студенческой молодежи включает положения о поведенческих практиках, ключевых стратегиях освоения профессии и учебных компетенциях, критериях успешности. Результаты. Социологический анализ адаптации студентов включает изучение поведения и адаптивной ситуации, связанной с приспособлением к учебным требованиям, осознанием правильности профессионального выбора. Внутри академической и профессиональной адаптации выделены специфические объекты, функции и результаты адаптированности. Итогом успешной реализации стратегий поведения является академическая, социально-профес­сиональная мобильность студентов. Выделены типы студентов, использующие конформистские и новаторские стратегии адаптации. Студенты с ограниченными ресурсами здоровья чаще используют новаторские практики в вузе. Выводы. Доказано взаимное влияние здоровья на адаптацию и адаптивности на здоровье. Студенты, не обладающие запасом здоровья и другим потенциалом, используют более активные адаптационные практики, что компенсирует их физические и социально-финансовые ограничения. Противоречивое влияние человеческого капитала на выбор моделей адаптации связано с недооценкой в молодом возрасте ресурса здоровья.