Представлен авторский опыт по использованию приемов эмоционального стимулирования в самостоятельной работе студентов по предмету «Педагогика». Включение приемов эмоционального стимулирования в процесс выполнения студентами заданий в рамках самостоятельной работы способствует повышению их интереса к предмету, делает процесс обучения более эффективным, что, в свою очередь, улучшает качество профессиональной подготовки будущих педагогов.

The paper reveals the author''s experience of using methods of emotional stimulation in students'' independent work. These methods, when employed in the process of student independent training, increase students'' interest to the subject under study, makes the process of learning more efficient, which consequently raises the future teachers’ attainment.