This article describes the current approaches of spatial thinking in professional engineers in conditions of intensification of the educational process. The author presents some way of solving educational tasks in the department of descriptive geometry, as the graphic-based activity contributes to the development of spatial thinking, imagination. The researcher provides modern approaches to teaching Perspective Geometry. The decision is based on the use of interactive learning of the contents of a teacher in Perspective Geometry, which embodies the modern development of qualification skills and creative abilities of students as it is done in the field of pedagogy. The approach includes ways of influencing students that enhance the perception of educational information when individualizing an educational trajectory: channel on YouTube, teacher websites, electronic aids scientists made in the format of video lectures, courses in distance education university (Moodle).

В статье раскрываются современные подходы развития пространственного воображения специалиста-инженера в условиях интенсификации учебного процесса. Представлен выявленный путь решения педагогической проблемы на кафедре начертательной геометрии, так как именно графическая деятельность способствует развитию пространственного воображения при условии современных подходов в процессе преподавания. Решение опирается на применение интерактивного учебного контента преподавателя начертательной геометрии (ИОК), который воплощает современные разработки педагогики в области развития квалификационных навыков и творческих способностей обучающихся. В ИОК входят способы воздействия на студентов, позволяющие активизировать восприятие учебной информации при индивидуализации образовательной траектории: канал на YouTube, сайты преподавателя, электронные ученые пособия, выполненные в формате видеолекций, курсы в системе дистанционного образования университета (Moodle).