The article considers, from the viewpoint of socio-historical analysis, evolutionary transformations in the system of children's physical education happening against a background of a social environment dynamically changing in the XX century. On the basis of the analysis, prerequisites for forming the concept of pedagogical management of preschool-age children's physical culture education are determined.

В статье с позиций социально-исторического анализа рассматриваются эволюционные преобразования в системе физического воспитания детей, происходящие на фоне динамично изменяющейся в XX в. социальной среды. На основе проведенного анализа определены предпосылки формирования концепции педагогического управления физкультурным образованием детей дошкольного возраста