В статье изложены принципы, организационные и методические особенности, психологические механизмы организации профессиональной подготовки и повышения квалификации работников таможенных органов на основе технологий дистанционного образования. Особый акцент сделан на таких педагогических технологиях, как разноуровневое, модульно-рейтинговое обучение и обучение в сотрудничестве.

The article reveals the main principles, organizational and methodic features, and psychological mechanisms of organizing professional and advanced training of customs authority officers on the basis of remote education technologies. The main attention is paid to such pedagogical technologies as multilevel, module-rating and collaborative learning.