Article is devoted to a problem of definition of essence and structure of ethnocultural socialization of the person. On the basis of the concepts «socialization», «ethnic socialization» and «cultural socialization», the treatment of the term «ethnocultural socialization» is given. It is specified that this process is symbiosis of ethnic and cultural socialization. Interdisciplinary, concrete historical, ethnocultural and ethnopedagogical approaches to studying of ethnocultural socialization on the basis of which are allocated structural (informative, valuable and orientation, activity) and functional (cognitive, communicative, activity, correctional) components of the studied phenomenon are presented. Necessity of education and training in the native language, studying the culture and history of the native land, formation of an ethnic origin and etnopedagogization of educational process is indicated. The conclusion is drawn that during ethnocultural socialization the individual acquires not only universal components of social experience, but also is acquainted with culture of a certain ethnic group which member he is. The ethnocaused social values and norms, which are transferred from society to the individual, are internalizing and becoming subsequently part of the personality.

Статья посвящена проблеме определения сущности и структуры этнокультурной социализации личности. На основе понятий «социализация», «этническая социализация» и «культурная социализация» дается трактовка термина «этнокультурная социализация». Указывается на то, что данный процесс является симбиозом этнической и культурной социализации. Представлены междисциплинарный, конкретно-исторический, этнокультурный и этнопедагогический подходы к изучению этнокультурной социализации, на основе которых выделяются структурные (познавательный, ценностно-ориентационный, деятельностный) и функциональные (когнитивный, коммуникативный, деятельностный, коррекционный) компоненты изучаемого явления. Указывается на необходимость воспитания и обучения на родном языке, изучения культуры и истории родного края, формирование этнической принадлежности и этнопедагогизации воспитательного процесса. Делается вывод, что в ходе этнокультурной социализации индивид усваивает не только универсальные компоненты социального опыта, но и приобщается к культуре определенной этнической группы, членом которой он является. Этнообусловленные социальные ценности и нормы, которые передаются от социума к индивиду, впоследствии интернализируются и становятся частью личности.