Анализируются результаты исследования представлений о честности у старшеклассников московской школы. Выявлено, что 14,9 % из них затрудняются с определением честности и не имеют достаточно четких и вербализируемых представлений о ней. Чуть больше половины (57 %) участников исследования рассматривают честность как межличностный феномен, проявляющийся в общении и взаимодействии с другими людьми, остальные полагают, что честность является внутриличностным феноменом и основой отношения с самим собой. Также было установлено, что честность для старшеклассников имеет как утилитарную, так и экзистенциальную значимость.

The article describes a research of representations of honesty at senior pupils in one Moscow school. Found that 14.9 % of high school students have difficulty with the definition of honesty and lack of clear and verbal ideas of it. Slightly more than half (57 %) of respondents consider honesty as an interpersonal phenomenon appearing in communicating with other people, others believe that honesty is the basis phenomenon and intrapersonal relationship with yourself. It was also found that the integrity of high school students have utilitarian and existential significance.