Лингводидактические особенности процесса иноязычного самообучения
Copyright policy )Лингводидактические особенности процесса иноязычного самообучения
В статье проанализированы особенности самообучения студентов иноязычному фонетическому и лексико-грамматическому материалу, а также видам речевой деятельности. Предложены способы организации самостоятельной работы над освоением этих аспектов иностранного языка во внеаудиторное время.
The article analyzes linguistic and didactic peculiarities of students’ self-training and suggests the ways of organization of students’ work at the linguistic and didactic aspects of a foreign language.
ИНОЯЗЫЧНОЕ САМООБУЧЕНИЕ,ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ,САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА,INDEPENDENT WORK,SELF-TRAINING,LINGUISTIC AND DIDACTIC PECULIARITIES,іНШОМОВНЕ САМОНАВЧАННЯ,ЛіНГВОДИДАКТИЧНі ОСОБЛИВОСТі,САМОСТіЙНА РОБОТА
ИНОЯЗЫЧНОЕ САМООБУЧЕНИЕ,ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ,САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА,INDEPENDENT WORK,SELF-TRAINING,LINGUISTIC AND DIDACTIC PECULIARITIES,іНШОМОВНЕ САМОНАВЧАННЯ,ЛіНГВОДИДАКТИЧНі ОСОБЛИВОСТі,САМОСТіЙНА РОБОТА
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!