С изменением политического устройства общества в нашей стране за последние двадцать лет поменялась не только экономическая ситуация, но и отношение к образованию и установки на воспитание детей. Новые общественные установки и мнения оказывали различное влияние на гендерную идентичность российских женщин. Это влияние зависело от того, как усваивались новые или изменялись ранее сформированные ее собственные внутренние установки, и от возраста, в котором застали женщину коренные перемены в общественных устоях. В данном исследовании предпринята попытка проанализировать особенности такого важного гендерного аспекта, как реализация конструктивного воспитательного процесса, понимание его смысла и целей женщинами разных возрастных групп.

The economic situation, as well as relation to education and the attitudes to raising children have been changed in our country with the change in political structure of the society for the past two decades. New social attitudes and opinions had a different effect on gender identity of Russian women. This effect depended on the way of acquisition of women's own internal settings or modification of earlier formed ones, on the age when a woman met the fundamental changes in the society. This study makes an attempt to analyze the features of such an important gender aspect as the implementation of a constructive educational process, understanding of its meaning and purposes by women of different age groups.