Методика адаптации заданий коммуникативного типа как способ оптимизации учебной деятельности
Copyright policy )Методика адаптации заданий коммуникативного типа как способ оптимизации учебной деятельности
The paper observes distinctive features of communicative activity-oriented approach based on social and cultural determinants of its development. The authors state the necessity and give the ways of adaptation of communicative tasks to Russian educational and cultural peculiarities
В статье рассматриваются особенности коммуникативно-деятельностного подхода, обусловленные социально-культурными детерминантами его становления. Констатируется необходимость и приводится методика адаптации коммуникативных заданий к российским образовательно-культурным особенностям
КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРИНЦИПЫ АДАПТАЦИИ, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, КУЛЬТУРОСООБРАЗНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРИНЦИПЫ АДАПТАЦИИ, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, КУЛЬТУРОСООБРАЗНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!