This article is devoted to the model of the students information-and-analytical competences development at higher educational establishment: the content of the notion «information-and-analytical students competences» (IAC) and its structure are revealed, the methodological approaches to the development of IAC and pedagogical environmental complex of model implementation are described. The results of the experiment are given in the article as well

В данной статье рассмотрена модель развития информационноаналитических компетенций студентов в вузе: раскрыта сущность понятия «информационно-аналитические компетенции студента вуза» и его структура, описаны подходы к развитию ИАК и педагогические условия реализации модели, а также показаны результаты опытно-поисковой работы.