The author brings to an idea, that a superproblem of a comprehensive school is formation of the amateur person reminding not of the robot, and self-programmed system, and called to be engaged self-becoming. It criticizes school for restriction by development of intelligence of pupils.

По мнению автора, сверхзадачей общеобразовательной школы является формирование самодеятельного человека, напоминающего не робота, а самопрограммирующуюся систему и призванного заниматься самостановлением. Он критикует школу за ограничение развития интеллекта учащихся.