Трансформация приоритетов образовательной политики Великобритании в отношении учащихся-иммигрантов в XX - начале XXI в
Copyright policy )Трансформация приоритетов образовательной политики Великобритании в отношении учащихся-иммигрантов в XX - начале XXI в
В статье рассматривается развитие проблемы вхождения учащихся-иммигрантов в образовательную систему Великобритании в определенные периоды истории страны. Значительное внимание уделяется вопросам подготовки учителей для работы с поликультурным составом учеников и практике школ по интеграции учащихся-иммигрантов в социум.
The article is devoted to the problem of teaching of immigrant pupils in the system of education of Great British in defi nite periods of its history. Considerable attention is paid to teacher training for work in multicultural classes and practice of schools meaning the integration of immigrant pupils to the society.
ДЕТИ ИММИГРАНТОВ, АНГЛИЗАЦИЯ, АССИМИЛЯЦИЯ, ПОЛИТИКА РАВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, POLICY OF "EQUAL EDUCATION OPPORTUNITY", ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЛАНЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
ДЕТИ ИММИГРАНТОВ, АНГЛИЗАЦИЯ, АССИМИЛЯЦИЯ, ПОЛИТИКА РАВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, POLICY OF "EQUAL EDUCATION OPPORTUNITY", ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЛАНЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!