Теоретические основы построения современных клас-сификаций методов обучения высшей школы в контексте реализации парадигмального подхода
Copyright policy )Теоретические основы построения современных клас-сификаций методов обучения высшей школы в контексте реализации парадигмального подхода
In the context of paradigm approach basic classifications of methods of students education are analyzed in condition of using information-communication technologies. Didactical environment is the new object that is suggested as the element of methodological basis for formation of perspective pedagogically significant classifications.
В рамках парадигмального подхода исследуются основные классификации мето-дов обучения студентов в условиях использования информационно-коммуникационных технологий. В качестве элемента методологического базиса для построения перспективных педагогически значимых классификаций предлагается новый объект дидактическая среда.
ПАРАДИГМА, ДИСЦИПЛИНАРНАЯ МАТРИЦА, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ СРЕДА, ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО
ПАРАДИГМА, ДИСЦИПЛИНАРНАЯ МАТРИЦА, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ СРЕДА, ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!