The formation of personal economic foundation of subjectivity in the process of professionalization of students in high school is one of important tasks for agricultural education for today. Polysubject approach can be seen as a methodological basis of contemporary practice of psychological support professionalization personality of university students in the unity of the process of their economic self-determination.

Формирования личностного фундамента экономической субъектности студента в процессе профессионализации в вузе является одной из актуальных задач для аграрного образования сегодня. Полисубъектный подход можно рассматривать как методологическое основание современной практики психологического сопровождения профессионализации личности студентов вуза в единстве с процессом их экономического самоопределения.