The article presents analysis of the views on personality and its components, through this analysis the author points out constructive elements of the pedagogical model of constructing the space of the meanings of life of a personality. As a result the author from an objective point attempts to comprehend the methodological basis of pedagogical regulation of the meanings of life of the studying youth in various institutions of culture and education as an author conception that meets the demands of today stage of development of public consciousness and pedagogy.

В статье содержится анализ мировоззрения личности и его компонентов, через что уточняются конструктивные элементы педагогической модели конструирования пространства смыслов жизни личности. В итоге автор с объективных позиций пытается осмыслить методологические основы педагогической регуляции смыслов жизни учащейся молодежи в учреждениях культуры и образования как авторской концепции, отвечающей требованиям сегодняшнего этапа развития общественного сознания и педагогической науки.