The article deals with the simultaneous operation of several educational paradigms in the field of students' learning activities. It stresses the importance of educational activity of students as the leading one in a higher school. The author considers mutually supportive value of the elements of cognitive, information, competence and personality-oriented educational paradigms for the effective organization of educational activities of higher school students.

В статье рассматривается одновременное функционирование нескольких образовательных парадигм в области учебной деятельности студентов. Подчеркивается значение учебной работы студентов как ведущего вида деятельности в вузе. Рассмотрено взаимодополняющее значение элементов когнитивной, информационной, компетентностной и личностно ориентированной образовательных парадигм образования для эффективной организации учебной деятельности студентов в вузе.