We consider the nature and content of professional social educator in the formation of leisure-time interests of schoolchildren, the importance of leisure and its impact on learning. It is proved that by increasing the level of development of information has expanded the ability to search and analyze the information, which is closely associated with the curiosity and leisure interests of pupils.

Рассмотрены сущность и содержание профессиональной деятельности социального педагога при формировании досуговых интересов школьников, значимость досуга и его влияние на процесс обучения. Доказано, что за счет повышения уровня развитости информации расширилось умение искать и анализировать информацию, тесно связанное с любознательностью и досуговыми интересами школьников.