В статье приведены результаты социологического опроса родителей детей дошкольного возраста об особенностях приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе. В ней рассмотрены вопросы, касающиеся места литературного чтения в структуре семейного досуга и интенсивности чтения родителями книг своему ребенку. Помимо этого мы проанализируем литературные предпочтения детейдошкольников по мнению их родителей и охарактеризуем своеобразие приобщения ребенка к художественной литературе в дошкольном детстве.

The article presents the results of a poll of preschool children parents about the features of introduction of children to literature. It examines the issues relating to the place of reading in structure of family leisure time and of parents’ involvement in reading to the child. We also analyze the literary preferences of preschool children and describe the uniqueness of introduction to literature in preschool childhood.