В статье представлена модель организации процесса профессиональной подготовки на основе интеграции программ начального, среднего и высшего профессионального образования в строительном вузе. Особенности модели могут состоять в предоставлении успешно обучающимся студентам возможности освоить образовательные программы начального и среднего профессионального образования и получить рабочую квалификацию или квалификацию техника-строителя в рамках дополнительного профессионального образования. Студенты, не успевающие по программе высшего профессионального образования, могут быть переведены на обучение по программам среднего или начального образования. Абитуриентам, не прошедшим конкурс на обучение по программе высшего, предоставляется право участвовать в конкурсе на обучение по программе среднего профессионального образования. Соответственно, абитуриентам, не прошедшим конкурс на обучение по программе среднего, предоставляется право участвовать в конкурсе на обучение по программе начального профессионального образования. Для абитуриентов, участвующих в конкурсе на обучение по программе высшего профессионального образования, привлекательным является получение дипломов высшего и среднего профессионального образования, а также рабочей квалификации. Для абитуриентов, участвующих в конкурсе на обучение по программам среднего и начального профессионального образования, привлекательным может быть получение дипломов среднего профессионального образования, рабочей квалификации, а также возможность продолжить обучение в том же ВУЗе. Организация процесса профессиональной подготовки на основе интеграции программ начального, среднего и высшего профессионального образования может выступить альтернативой начальной военной подготовки.

The article presents a model for organizing the process of training programs based on the integration of primary, secondary and higher vocational education in the high school building. Features of the model may be to provide students with opportunities to students successfully master the educational programs of primary and secondary vocational education and gain work skills or qualifications technician-builder within the additional professional education. Students who do not keep to the program of higher education can be translated into training programs in secondary or primary education. Prospective students who did not pass a competition for higher education program shall be entitled to participate in the training program for vocational education. Accordingly, the applicants have not passed a competition for secondary education program shall be entitled to participate in the training program of initial vocational training. For students participating in the training program of higher education diplomas attractive is higher and vocational education and work skills. For students participating in the competition for training in secondary and vocational education, can be attractive diplomas of secondary vocational education, work experience, as well as the opportunity to continue studying in the same university. Organization of the process of training programs based on the integration of primary, secondary and higher education can act as an alternative to basic military training.