This article dwells upon the basic reasons for deviant behavior of adolescents as seen in psychology and education, and various approaches to the problem of determination of deviant adolescent behavior. Presented, as well as the major approaches to the estimation of the norm of behavior: social, psychological and educational, psychiatric, ethnic and cultural, age-related and gender-related.

В статье анализируются основные причины девиантного поведения детей подросткового возраста, различные концепции проблемы детерминации девиантного поведения детей подросткового возраста. Рассматриваются подходы к оценке поведенческой нормы: социальный, психолого-педагогический, психиатрический, этнокультурный, возрастной, гендерный.