В статье рассматривается проблема внедрения информационных технологий образования в процесс подготовки будущих учителей-логопедов одного из условий формирования диагностической компетенции. Обоснован подход к такой организации учебного процесса, при которой создаются условия для совместной деятельности педагога и учащегося в рамках профессионально-предметной деятельности. Авторы показывают, как использование информационных технологий обучения позволяют перейти на качественно новый уровень практической подготовки специалиста.

The article examines the problem of teachers-speech therapists’ employing information technologies as a means of developing the diagnostic competence. The authors justify the form of the educational process which is favourable for collaborative work of a teacher and a student in the context of vocation-friendly relationships. They suggest that information technologiesemployed when training students should provide professional progress of the latter.