The article presents methodical aspects of ethnoart education of the rural school students; considers variable ethnoart educational models, possibilities of their realization in the conditions of the rural society; proves methodological approaches and technologies of ethnoart education of the rural school students on mono-, interand transcultural levels.

Представлены методические аспекты этнохудожественного воспитания сельских школьников, рассмотрены вариативные этнохудожественные воспитательные модели, возможности их реализации в условиях сельского социума, обоснованы методические подходы и технологии этнохудожественного воспитания сельских школьников на моно-, интери транскультурных уровнях.