Психологический анализ профессиональной педагогической компетентности учителей с различным уровнем тревожности
Copyright policy )Психологический анализ профессиональной педагогической компетентности учителей с различным уровнем тревожности
В статье рассматриваются теоретические подходы к пониманию профессиональной педагогической компетентности, анализируется ее природа и внутриличностные основания. Описаны результаты собственного эмпирического исследования влияния тревожности на различные показатели педагогической компетентности учителя. Приведены данные анализа проявлений профессиональной компетентности учителей с различными характеристиками эмоциональной сферы в пространстве общения и взаимодействия с учениками на уроке.
The paper considers theoretical approaches to understanding the professional pedagogical compe-tence, analyze its nature and intrapersonal foundation. The results of their own empirical study of the effect of anx-iety on various indicators of educational competence of the teacher. The data analysis displays of professional competence of teachers with different characteristics of the emotional sphere in the space of communication and interaction with students in the classroom.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ,КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ,КОНСТРУКТИВНАЯ И ДЕСТРУКТИВНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ,ФОРМЫ И ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ,САМООЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕЧЕВЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ,PROFESSIONAL PEDAGOGICAL COMPETENCE; KEY COMPETENCIES; CON-STRUCTIVE AND DESTRUCTIVE ANXIETY; FORMS AND MANIFESTATIONS OF ANXIETY; SELF-IMPORTANT PROFESSIONAL QUALITIES; TEACHING ACTIVITIES; TEACHING VOCAL EFFECTS
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ,КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ,КОНСТРУКТИВНАЯ И ДЕСТРУКТИВНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ,ФОРМЫ И ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ,САМООЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕЧЕВЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ,PROFESSIONAL PEDAGOGICAL COMPETENCE; KEY COMPETENCIES; CON-STRUCTIVE AND DESTRUCTIVE ANXIETY; FORMS AND MANIFESTATIONS OF ANXIETY; SELF-IMPORTANT PROFESSIONAL QUALITIES; TEACHING ACTIVITIES; TEACHING VOCAL EFFECTS
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!