In the current paper authors considerthe specifics of bachelors and masters professional trainingin Mathematics and Information Technology Department of the Volgograd state University. The aim of the paper is a research of a relation between the school graduation scores in mathematics and physics and students achievements. Authors usedApplied Mathematics and Programming bachelors and masters as an example. The one-factorial dispersive analysis applied to Unified State Exam’s rating and examination assessmentsdata. It lets authors to talk about low correlationbetween them and confirm that every student can successfully study Mathematics, Computer Science and Programming in enabling professional environment.

В статье анализируется опыт подготовки кадров в институте математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета на примере подготовки бакалавров и магистров обучающихся по направлению прикладная математика и информатика. Вопросы, связанные с особенностями профессиональной подготовки студентов рассмотрены в соответствии с требованиями действующей Концепции развития математического образования в РФ. Полученные в статье выводы подтверждаются данными статистического анализа.