Principal changes taking place in the modern system of ducation, the need to accomplish the tasks, assigned to higher education institutions, create the actual problem of forming the future teachers-philologists’ professional communicative competence. On the level of its development the quality of schoolchildren’s education depends on. Professional training of future teachers-philologists is regarded as the process of bringing up the personality awaring of their place in society, having ability for self-development, self-improvement and creative activity.

Серьезные преобразования, происходящие в современной системе образования, необходимость решения задач, поставленных перед высшими учебными заведениями, создают актуальную проблему формирования у будущих учителей-филологов профессиональной коммуникативной компетентности, от уровня которой зависит качество образования учащихся. Профессиональная подготовка учителей-филологов рассматривается как процесс воспитания личности, осознающей свое место в социуме, способной к саморазвитию, самоусовершенствованию и творческой деятельности.