The results of the research of temperamental characteristics (introversion-extraversion, emotional stability) and anxiety in the Vietnamese students of the pedagogical university of different departments and years with different levels of professional pedagogical orientation are analyzed in the article.

В статье анализируются результаты исследования свойств темперамента (интроверсия-экстраверсия, эмоциональная стабильность) и тревожности у вьетнамских студентов педагогического вуза разных факультетов и курсов с разными уровнями профессионально-педагогической направленности.