Статья посвящена педагогическому осмыслению проблемы ценностей в процессе подготовки магистра педагогики. Автором анализируется динамика освоения магистрантами, обучающимися на направлении «педагогическое образование» по основной образовательной программе «Духовно-нравственное воспитание» в РГПУ им. А. И. Герцена. Рассматривается соотношение общечеловеческих и личностных ценностей в профессиональном становлении будущего воспитателя. Надо отметить, что выбор такой локальной области для микроисследования связан с тем, что одной из задач обучения в магистратуре является подготовка магистрантов к преподаванию в школе учебной дисциплины «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Для преподавателей магистратуры это является одной из ценностей-целей, которая отражает в определенной мере государственный социальный заказ. На основе проведенного микроисследования в статье представлены результаты наблюдения за освоением студентами педагогических ценностей-средств, для чего в диагностический пакет микроисследования были введены документы, позволяющие анализировать динамику их освоения магистрантами. К таким документам автор относит: а) тексты формулировок тем диссертационных исследований, по которым можно судить о стратегии и предпочтениях в выборе педагогических ценностей-средств; б) результаты контент-анализа конспектов уроков магистрантов, проводимых в период прохождения педагогической практики; в) предпочтительный выбор высказываний ученых, мыслителей о ценностях. Выявлено, что с каждым новым потоком обучающихся происходит углубление в проблему ценностей, а внешние воспитательные воздействия способствуют формированию положительных черт характера и нравственных качеств магистрантов и стимулированию их собственного стремления к моральному развитию.

The article is devoted to pedagogical understanding the problem of values in the preparation of a Master of pedagogy. The author analyzes the dynamics of the development of undergraduates studying at the direction of «teacher education» in the basic educational program «Spiritual and moral education» in RSPU. AI Herzen. The correlation of human and personal values in the professional formation of future educator. It should be noted that the choice of a local area for Micro studies related to the fact that one of the tasks of master degree is to prepare graduate students to teach discipline in the school, «Fundamentals of moral and spiritual culture of the peoples of Russia.» For graduate teachers it is one of the goals of values that reflects to some extent the state social order. On the basis of Micro studies author presents the results of monitoring the development of students of pedagogical values-funds. In diagnostic package Micro studies were introduced documents that allow to analyze the dynamics of development of pedagogical values-media masters. Such documents the author includes: a) the text of the dissertation research topics on which you can judge the policies and preferences in the choice of pedagogical values, means, and b) the results of the content analysis of abstracts lessons undergraduates, conducted during the period of teaching practice, and c) the preferred choice statements of scientists, thinkers about values. Revealed that with each new stream of students passes deepening problem in values, as well as external educational eff ects contribute to the formation of positive character traits and moral qualities undergraduates and promote their own desire for moral development.